校園景觀內(nèi)的雕塑創(chuàng)作來源于生活,通過其立體的、多彩的、直觀的藝術形象和表現(xiàn)手法塑造美、展現(xiàn)美,并通過與周圍環(huán)境的融合,共同烘托出一種和諧的情感氛圍,優(yōu)秀的校園雕塑不僅能從感官出發(fā),使廣大師生感受到美麗的景觀,還可以通過作品傳達出的深刻內(nèi)涵對師生的思想、情操起到一定的熏陶喝潛移默化的教育作用。
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案例四, 晉江毓英小學,排球主題浮雕圓雕。
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案例六,永泰二中砂巖仿銅浮雕。
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